Introducciòn :
Tarea :
Forma un equipo de 5 integrantes; escoge un Rol;elabora diapositivas PPT ( considera mapas conceptuales e imàgenes) de acuerdo a la actividad que te corresponda:
1.- Ingeniero agrónomo.
2.- Ministro de Agricultura.
3.- Agricultor.
4.- Periodista.
5.- Docente.
Proceso :
1.- Realiza un estudio sobre la Historia de la Papa
2.- Realiza un estudio de la Papa y su conservación en el Perú
3.- ¿Cuàl es la especie màs cultivada y consumida en el Mundo?
4.- ¿Cuáles son las clases de Papa? menciona al menos 5 clases
5.- ¿Cuándo es el Día Nacional de la papa, menciona cuáles son las maneras nuevas de utilizar la Papa?
Evaluaciòn :
Conclusiones :
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domingo, 31 de julio de 2011
Lo Nuestro por todo el Mundo
Introducciòn
Cuando se descubriò el continente americano, tambièn se descubriò el sabor de sus plantas. El Nuevo Mundo revolucionòn de tal modo las costumbres alimentarias, que los platos típicos de muchos países están alaborados con plantas de origen peruano, como el tomate, la papa,el maní, el frejol, el zapallo, la palta, la piña, la chirimoya, el sacha Inchi, la lúcuma entre otras más.
Tarea
Forma un equipo de 5 integrantes escoge un Rol y prepara diapositivas PPT para exponerlas del 12 al 15 de setiembre en el salón de clases.
1.-Agricultor.
2.-Campesino.
3.-Ministro de Agricultura.
4.-Periodista.
5.-Ingeniero ambiental.
Proceso
1.- ¿Cuáles son los beneficios del Sacha inchi?
2.- Realiza un estudio sobre la papa mencionando el origen, los platos y derivados de la papa
3.- Realiza un estudio sobre el Camote mencionando su importancia, producción y manejo
4.- Realiza un estudio de la maca mencionando las características generales del cultivo y su manejo agronómico
5.- Realiza un estudio acerca de la Arracacha indicando su origen, usos y composición
Evaluaciòn
Conclusiones :
Sugerencias para mejorar tu presentación en PPT :
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Inserta un video en tu PPT AQUI
Cuando se descubriò el continente americano, tambièn se descubriò el sabor de sus plantas. El Nuevo Mundo revolucionòn de tal modo las costumbres alimentarias, que los platos típicos de muchos países están alaborados con plantas de origen peruano, como el tomate, la papa,el maní, el frejol, el zapallo, la palta, la piña, la chirimoya, el sacha Inchi, la lúcuma entre otras más.
Tarea
Forma un equipo de 5 integrantes escoge un Rol y prepara diapositivas PPT para exponerlas del 12 al 15 de setiembre en el salón de clases.
1.-Agricultor.
2.-Campesino.
3.-Ministro de Agricultura.
4.-Periodista.
5.-Ingeniero ambiental.
Proceso
1.- ¿Cuáles son los beneficios del Sacha inchi?
2.- Realiza un estudio sobre la papa mencionando el origen, los platos y derivados de la papa
3.- Realiza un estudio sobre el Camote mencionando su importancia, producción y manejo
4.- Realiza un estudio de la maca mencionando las características generales del cultivo y su manejo agronómico
5.- Realiza un estudio acerca de la Arracacha indicando su origen, usos y composición
Evaluaciòn
Conclusiones :
Sugerencias para mejorar tu presentación en PPT :
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domingo, 22 de mayo de 2011
Los Transgénicos
Introducción :
Se les conoce también como organismod genéticamente modificados (OGM) y son el centro del debate en todos los países que han sido admitidos debido a los riesgos que conllevan la libre importación de semillas que podrían arrasar con los campos de cultivo.
Tarea :
Forma un equipo de 5 integrantes escge un Jefe de Grupo y prepara diapositivas( Información en Mapa Conceptual e imágenes que acompañen)de acuerdo con el Rol asignado; socializa tus investigaciones en el aula de clases.
1.- Ingº Agronomo
2.- Empresario
3.- Ministro de Ambiente
4.- Periodista
5.- Agricultor
Proceso:
De acuerdo al Rol asignado por tu Jefe de equipo investiga la actividad haciendo un click sobre el item
1.- ¿Qué son los transgénicos; qué Ha. hay sembradas y cuáles son dichos cultivos?
2.-¿Cuáles son los riesgos y peligros de consumir los transgénicos?
3.- ¿En qué zonas del cuerpo se producen reaciones alérgicas?
4.- ¿Qué impacto tienen en la salud los Transgénicos?
5.- ¿Cuál es la información correcta y qué alimentos debe etiquetarse cómo transgénicos?
Evaluación:
Conclusiones :
Por lo expuesto los riesgos y peligros en el consumo de alimentos transgénicos nos permiten asegurar que arrasarían con los cultivos natirales y sembradios natureales con la consiguiente pobreza del agricultor.
Habla Gastón Acurio 1ª Pt
Habla Gastón Acurio 2ª Pt:
Habla Gastón Acurio 3ª Pt :
Se les conoce también como organismod genéticamente modificados (OGM) y son el centro del debate en todos los países que han sido admitidos debido a los riesgos que conllevan la libre importación de semillas que podrían arrasar con los campos de cultivo.
Tarea :
Forma un equipo de 5 integrantes escge un Jefe de Grupo y prepara diapositivas( Información en Mapa Conceptual e imágenes que acompañen)de acuerdo con el Rol asignado; socializa tus investigaciones en el aula de clases.
1.- Ingº Agronomo
2.- Empresario
3.- Ministro de Ambiente
4.- Periodista
5.- Agricultor
Proceso:
De acuerdo al Rol asignado por tu Jefe de equipo investiga la actividad haciendo un click sobre el item
1.- ¿Qué son los transgénicos; qué Ha. hay sembradas y cuáles son dichos cultivos?
2.-¿Cuáles son los riesgos y peligros de consumir los transgénicos?
3.- ¿En qué zonas del cuerpo se producen reaciones alérgicas?
4.- ¿Qué impacto tienen en la salud los Transgénicos?
5.- ¿Cuál es la información correcta y qué alimentos debe etiquetarse cómo transgénicos?
Evaluación:
Conclusiones :
Por lo expuesto los riesgos y peligros en el consumo de alimentos transgénicos nos permiten asegurar que arrasarían con los cultivos natirales y sembradios natureales con la consiguiente pobreza del agricultor.
Habla Gastón Acurio 1ª Pt
Habla Gastón Acurio 2ª Pt:
Habla Gastón Acurio 3ª Pt :
martes, 17 de mayo de 2011
Sacha Inchi el Maní del Inca
Introducción :
En el Perú se la conoce desde siglos atrás bajo diferentes nombres, entre ellos Sacha Inchic, término quechua que significa Maní del monte o silvestre; Amui, término utilizado por las tribus aborígenes de la amazonía; Sacha inchi, Maní del monte, Maní del inca e Inca peanut
Se pueden encontrar registros de su origen en Perú en las culturas pre-incas nor-orientales, mediante representaciones de su fruto en huacos Chimús y Mochicas . Actualmente se estudia la presencia de esta planta en la milenaria cultura Caral, al norte de Lima-Perú, con más de 3000 años de antigüedad.
En nuestros días se cultiva en varios departamentos de la selva alta y baja del Perú, como son San Martín, Loreto, Ucayali, Pasco, Huánuco, Cajamarca y Junín. Así mismo en los países vecinos como Colombia, Ecuardor.
Tarea :
Forma un equipo de 5 integrantes, designa un jefe de equipo y asigna un Rol a cada integrante :
a) Ingeniero Agrónomo
b) Gerente de la empresa
c) Agricultor
d) Productor agrario
e) Periodista
C) Proceso :
De acuerdo al rol asignado busca la actividad y presenta diapositivas considerando un mapa conceptual y una imagen que representa tu respuiesta y lo socializas con tus compañeros.
a) Haga una descripción de la Sacha Inchi
b)¿ Cuáles son los beneficios del Sacha Inchi?
c) Realize un estudio del aceite Omega 3 presente en el Sacha inchi
d)¿cuáles son las perspectivas de su produción en la Región San Martín ?
e) ¿Cuáles son las propiedades del sacha Inchi?
D) Evaluación :
E) Conclusiones :
Podemos concluir que el aceite de Sacha Inchi :
Contribuye a fortificar el corazón y a mantener estable la presión arterial.
Favorece la reducción del nivel del colesterol malo en la sangre y facilita el transporte de nutrientes por todo el organismo.
El alimento funcional ideal para madres gestantes pues favorece el adecuado desarrollo cerebral del feto.
Brinda energía y estimula un correcto metabolismo.
Previene y mantiene en buen estado la salud.
Estimula la reducción de colesterol malo en la sangre.
Ayuda a transportar los nutrientes por el torrente sanguíneo y contribuye a mantener el equilibrio del metabolismo.
En el Perú se la conoce desde siglos atrás bajo diferentes nombres, entre ellos Sacha Inchic, término quechua que significa Maní del monte o silvestre; Amui, término utilizado por las tribus aborígenes de la amazonía; Sacha inchi, Maní del monte, Maní del inca e Inca peanut
Se pueden encontrar registros de su origen en Perú en las culturas pre-incas nor-orientales, mediante representaciones de su fruto en huacos Chimús y Mochicas . Actualmente se estudia la presencia de esta planta en la milenaria cultura Caral, al norte de Lima-Perú, con más de 3000 años de antigüedad.
En nuestros días se cultiva en varios departamentos de la selva alta y baja del Perú, como son San Martín, Loreto, Ucayali, Pasco, Huánuco, Cajamarca y Junín. Así mismo en los países vecinos como Colombia, Ecuardor.
Tarea :
Forma un equipo de 5 integrantes, designa un jefe de equipo y asigna un Rol a cada integrante :
a) Ingeniero Agrónomo
b) Gerente de la empresa
c) Agricultor
d) Productor agrario
e) Periodista
C) Proceso :
De acuerdo al rol asignado busca la actividad y presenta diapositivas considerando un mapa conceptual y una imagen que representa tu respuiesta y lo socializas con tus compañeros.
a) Haga una descripción de la Sacha Inchi
b)¿ Cuáles son los beneficios del Sacha Inchi?
c) Realize un estudio del aceite Omega 3 presente en el Sacha inchi
d)¿cuáles son las perspectivas de su produción en la Región San Martín ?
e) ¿Cuáles son las propiedades del sacha Inchi?
D) Evaluación :
E) Conclusiones :
Podemos concluir que el aceite de Sacha Inchi :
Contribuye a fortificar el corazón y a mantener estable la presión arterial.
Favorece la reducción del nivel del colesterol malo en la sangre y facilita el transporte de nutrientes por todo el organismo.
El alimento funcional ideal para madres gestantes pues favorece el adecuado desarrollo cerebral del feto.
Brinda energía y estimula un correcto metabolismo.
Previene y mantiene en buen estado la salud.
Estimula la reducción de colesterol malo en la sangre.
Ayuda a transportar los nutrientes por el torrente sanguíneo y contribuye a mantener el equilibrio del metabolismo.
jueves, 3 de marzo de 2011
La Escuela se defiende del Dengue
Introducción :
Esta enfermedad esta azotando varios países vecinos tales como Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia y Chile y ha sido detectado varios casos en el Perú en zonas de altas temperaturas e inclusive en Lima ya se han detectado varios casos de Dengue y nuestro deber es conocer sus causas y la manera de evitarlo.
Tarea:
Forma un equipo de 5 integrantes y elabora una presentación en PPT para socializar tus aprendizajes ( puedes insertar videos , gráficos y mapa cenceptual en tu PPT), de acuerdo a cada uno de los roles asignados:
1.- Ministro de Salud.
2.- Paciente.
3.- Enfermero (a).
4.- asistente social.
5.- Doctor.
Proceso:
Investiga ca da pregunta de acuerdo con tu rol:
a.- ¿Qué es el Dengue y cuál es su Agente Vector?
b.- ¿cómo se transmite la enfermedad?
c.- ¿Qué es el dengue clásico y el Dengue hemorrágico y qué síntomas prenta el enfermo?
d.-¿Cuáles son las causas de esta epidemia en países como Bolivia, Paraguay el Perú?
e.- ¡Cuáles son las medidas de prevención?
Evaluación :
Conclusiones:
Para evitar que esta enfermedad se propague debemos tomar las siguientes medidas:
1º.- Revisar todos los envases y recipientes para que el agua no se quede empozada más de 24 horas.
2º Limpiar y sacudir todos los rincones de la cass para evitar que el zancudo se aloje
3º.- ventilar los ambientes y habitacipones del hgar y la escuela.
4º conversar en casa y en la escuela de la importancia de su prevención.
5º el Dengue hemorrágico n tiene cura
Alerta amarilla en Lima
Orientaciones para hacer tus diapositivas AQUI y AQUI
Esta enfermedad esta azotando varios países vecinos tales como Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia y Chile y ha sido detectado varios casos en el Perú en zonas de altas temperaturas e inclusive en Lima ya se han detectado varios casos de Dengue y nuestro deber es conocer sus causas y la manera de evitarlo.
Tarea:
Forma un equipo de 5 integrantes y elabora una presentación en PPT para socializar tus aprendizajes ( puedes insertar videos , gráficos y mapa cenceptual en tu PPT), de acuerdo a cada uno de los roles asignados:
1.- Ministro de Salud.
2.- Paciente.
3.- Enfermero (a).
4.- asistente social.
5.- Doctor.
Proceso:
Investiga ca da pregunta de acuerdo con tu rol:
a.- ¿Qué es el Dengue y cuál es su Agente Vector?
b.- ¿cómo se transmite la enfermedad?
c.- ¿Qué es el dengue clásico y el Dengue hemorrágico y qué síntomas prenta el enfermo?
d.-¿Cuáles son las causas de esta epidemia en países como Bolivia, Paraguay el Perú?
e.- ¡Cuáles son las medidas de prevención?
Evaluación :
Conclusiones:
Para evitar que esta enfermedad se propague debemos tomar las siguientes medidas:
1º.- Revisar todos los envases y recipientes para que el agua no se quede empozada más de 24 horas.
2º Limpiar y sacudir todos los rincones de la cass para evitar que el zancudo se aloje
3º.- ventilar los ambientes y habitacipones del hgar y la escuela.
4º conversar en casa y en la escuela de la importancia de su prevención.
5º el Dengue hemorrágico n tiene cura
Orientaciones para hacer tus diapositivas AQUI y AQUI
