Dìa Mundial del medio ambiente

Introducciòn :
 
El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto. Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro. (Fijate cuànto falta para el 05 de junio)

Tarea: 
 Forma un equipo de 5 integrantes elijan un Jefe de equipo y asignale a cada integrante un Rol con su correspondiente actividad. A continuaciòn investiga tu actividad asignada y elabora diapositivas en PPT en nùmero de 5 slides ( caràtula; imagen; mapa conceptual,nube de palabras y código QR ). Socializa tus aprendizajes el 05 de junio Dìa Mundial del Medio Ambiente. 
 1.- Ministro de Ambiente
 2.- Ingeniero Agrònomo 
3.- Profesor 
4.- Delegado ante la conferencia del Medio Ambiente. 
5.- Presidente de la Conferencia Mundial.
 Proceso : 
Ahora busca la actividad asignada de acuerdo a tu Rol ( Recuerda que el número de tu Rol es el mismo que el de tu actividad) 
1.- ¿ Què acciones se llevaron a cabo en la VI Cumbre Mundial Sobre el Medio ambiente y el desarrollo Sostenible 2012 en Brasil? 
2.- ¿Cuàles son los temas candentes que se deben abordar en la cumbre de los Pueblos Rìo + 20?
 3.- ¿ A què se denomina Economìa Ecològica? 
4.- ¿Celebración del Día Mundial del Medio Ambiente 05 de Junio ? 
5.-¿Porquè el dìa Mundial del Medio Ambiente es una herramienta de gran valor? 
 Evaluaciòn : Evaluaciòn :



Conclusiones El día 5 de junio de cada año se celebra el día mundial del medioambiente, instaurado por la Organización de las Naciones Unidas (ver mas) el 15 de diciembre de 1972. Se eligió esa fecha porque el 5 de junio de 1972 se inició la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano en Estocolmo, que fue la base de la creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

Efectos Nocivos de las Radiaciones

Introducciòn :
Los elevadas niveles de radiaciòn que azota a ciudades costeras del Perù y del Mundo ha incrementado los casos de afecciones a la piel hasta el punto de haberse detectado casos severos de carcinomas como resultado de no usar protectores solares.

Tarea:
Conforma un equipo de 5 integrantes y elabora en PPT tus respuestas ( considera una caràtula, agrega imàgenes, mapas conceptuales y videos)
escoge uno de los roles :
1.- Dermatòlogo
2.- Ministro de Salud.
3.- Profesor
4.- Paciente
5.- Comunicador Social

Proceso :
Ahora consulta tu Rol asignado e investiga tu actividad, no olvides presentar tus respuestas en PPT :
1.-¿Cuáles son los peligros de las Radiaciones solares?
2.-¿Cuáles son los efectos negativos de la exposición Ultravioleta?
3.-¿ Qué se debe considerar antes de exponernos a la radiación solar?
4.- ¿ Cuáles deben ser los mecanismos de prevención?
5.-¿ Qué impacto tiene en la salud la sobreexposición a la radación ultravioleta ?
Evaluaciòn :



Conclusiones :
Usar sombreros anchos.
Usar ropa de colores oscuros preferentemente.
Usar protectores solares con pantalla física y química, cosméticamente aceptables (no comedogénicos, no irritantes, que no se vean al colocarlos), el cual debe colocarse 20 minutos antes de la exposición solar o al baño y reaplicarse cada 2 a 6 horas aunque diga que es contra el agua.
Uso de lentes oscuros con protector UV.
Evitar el sol entre las 10:00 a.m. y 4:00 p.m., especialmente en verano.
Jugar en la sombra.

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La Papa del Perú para el Mundo

Introducciòn :


Tarea :
Forma un equipo de 5 integrantes; escoge un Rol;elabora diapositivas PPT ( considera mapas conceptuales e imàgenes) de acuerdo a la actividad que te corresponda:
1.- Ingeniero agrónomo.
2.- Ministro de Agricultura.
3.- Agricultor.
4.- Periodista.
5.- Docente.
Proceso :
1.- Realiza un estudio sobre la Historia de la Papa
2.- Realiza un estudio de la Papa y su conservación en el Perú
3.- ¿Cuàl es la especie màs cultivada y consumida en el Mundo?
4.- ¿Cuáles son las clases de Papa? menciona al menos 5 clases
5.- ¿Cuándo es el Día Nacional de la papa, menciona cuáles son las maneras nuevas de utilizar la Papa?
Evaluaciòn :

Conclusiones :

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Lo Nuestro por todo el Mundo

Introducciòn

Cuando se descubriò el continente americano, tambièn se descubriò el sabor de sus plantas. El Nuevo Mundo revolucionòn de tal modo las costumbres alimentarias, que los platos típicos de muchos países están alaborados con plantas de origen peruano, como el tomate, la papa,el maní, el frejol, el zapallo, la palta, la piña, la chirimoya, el sacha Inchi, la lúcuma entre otras más.
Tarea
Forma un equipo de 5 integrantes escoge un Rol y prepara diapositivas PPT para exponerlas del 12 al 15 de setiembre en el salón de clases.
1.-Agricultor.
2.-Campesino.
3.-Ministro de Agricultura.
4.-Periodista.
5.-Ingeniero ambiental.
Proceso
1.- ¿Cuáles son los beneficios del Sacha inchi?
2.- Realiza un estudio sobre la papa mencionando el origen, los platos y derivados de la papa
3.- Realiza un estudio sobre el Camote mencionando su importancia, producción y manejo
4.- Realiza un estudio de la maca mencionando las características generales del cultivo y su manejo agronómico
5.- Realiza un estudio acerca de la Arracacha indicando su origen, usos y composición
Evaluaciòn

Conclusiones :


Sugerencias para mejorar tu presentación en PPT :
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Los Transgénicos

Introducción :
Se les conoce también como organismod genéticamente modificados (OGM) y son el centro del debate en todos los países que han sido admitidos debido a los riesgos que conllevan la libre importación de semillas que podrían arrasar con los campos de cultivo.
Tarea :
Forma un equipo de 5 integrantes escge un Jefe de Grupo y prepara diapositivas( Información en Mapa Conceptual e imágenes que acompañen)de acuerdo con el Rol asignado; socializa tus investigaciones en el aula de clases.
1.- Ingº Agronomo
2.- Empresario
3.- Ministro de Ambiente
4.- Periodista
5.- Agricultor
Proceso:
De acuerdo al Rol asignado por tu Jefe de equipo investiga la actividad haciendo un click sobre el item
1.- ¿Qué son los transgénicos; qué Ha. hay sembradas y cuáles son dichos cultivos?
2.-¿Cuáles son los riesgos y peligros de consumir los transgénicos?
3.- ¿En qué zonas del cuerpo se producen reaciones alérgicas?
4.- ¿Qué impacto tienen en la salud los Transgénicos?
5.- ¿Cuál es la información correcta y qué alimentos debe etiquetarse cómo transgénicos?
Evaluación:

Conclusiones :
Por lo expuesto los riesgos y peligros en el consumo de alimentos transgénicos nos permiten asegurar que arrasarían con los cultivos natirales y sembradios natureales con la consiguiente pobreza del agricultor.
Habla Gastón Acurio 1ª Pt

Habla Gastón Acurio 2ª Pt:

Habla Gastón Acurio 3ª Pt :

Sacha Inchi el Maní del Inca

Introducción :
En el Perú se la conoce desde siglos atrás bajo diferentes nombres, entre ellos Sacha Inchic, término quechua que significa Maní del monte o silvestre; Amui, término utilizado por las tribus aborígenes de la amazonía; Sacha inchi, Maní del monte, Maní del inca e Inca peanut

Se pueden encontrar registros de su origen en Perú en las culturas pre-incas nor-orientales, mediante representaciones de su fruto en huacos Chimús y Mochicas . Actualmente se estudia la presencia de esta planta en la milenaria cultura Caral, al norte de Lima-Perú, con más de 3000 años de antigüedad.
En nuestros días se cultiva en varios departamentos de la selva alta y baja del Perú, como son San Martín, Loreto, Ucayali, Pasco, Huánuco, Cajamarca y Junín. Así mismo en los países vecinos como Colombia, Ecuardor.
Tarea :
Forma un equipo de 5 integrantes, designa un jefe de equipo y asigna un Rol a cada integrante :
a) Ingeniero Agrónomo
b) Gerente de la empresa
c) Agricultor
d) Productor agrario
e) Periodista
C) Proceso :

De acuerdo al rol asignado busca la actividad y presenta diapositivas considerando un mapa conceptual y una imagen que representa tu respuiesta y lo socializas con tus compañeros.
a) Haga una descripción de la Sacha Inchi
b)¿ Cuáles son los beneficios del Sacha Inchi?
c) Realize un estudio del aceite Omega 3 presente en el Sacha inchi
d)¿cuáles son las perspectivas de su produción en la Región San Martín ?
e) ¿Cuáles son las propiedades del sacha Inchi?
D) Evaluación :

E) Conclusiones :
Podemos concluir que el aceite de Sacha Inchi :
Contribuye a fortificar el corazón y a mantener estable la presión arterial.
Favorece la reducción del nivel del colesterol malo en la sangre y facilita el transporte de nutrientes por todo el organismo.
El alimento funcional ideal para madres gestantes pues favorece el adecuado desarrollo cerebral del feto.
Brinda energía y estimula un correcto metabolismo.
Previene y mantiene en buen estado la salud.
Estimula la reducción de colesterol malo en la sangre.
Ayuda a transportar los nutrientes por el torrente sanguíneo y contribuye a mantener el equilibrio del metabolismo.

La Escuela se defiende del Dengue

Introducción :
Esta enfermedad esta azotando varios países vecinos tales como Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia y Chile y ha sido detectado varios casos en el Perú en zonas de altas temperaturas e inclusive en Lima ya se han detectado varios casos de Dengue y nuestro deber es conocer sus causas y la manera de evitarlo.

Tarea:
Forma un equipo de 5 integrantes y elabora una presentación en PPT para socializar tus aprendizajes ( puedes insertar videos , gráficos y mapa cenceptual en tu PPT), de acuerdo a cada uno de los roles asignados:
1.- Ministro de Salud.
2.- Paciente.
3.- Enfermero (a).
4.- asistente social.
5.- Doctor.

Proceso:
Investiga ca da pregunta de acuerdo con tu rol:
a.- ¿Qué es el Dengue y cuál es su Agente Vector?
b.- ¿cómo se transmite la enfermedad?
c.- ¿Qué es el dengue clásico y el Dengue hemorrágico y qué síntomas prenta el enfermo?
d.-¿Cuáles son las causas de esta epidemia en países como Bolivia, Paraguay el Perú?
e.- ¡Cuáles son las medidas de prevención?
Evaluación :

Conclusiones:
Para evitar que esta enfermedad se propague debemos tomar las siguientes medidas:
1º.- Revisar todos los envases y recipientes para que el agua no se quede empozada más de 24 horas.
2º Limpiar y sacudir todos los rincones de la cass para evitar que el zancudo se aloje
3º.- ventilar los ambientes y habitacipones del hgar y la escuela.
4º conversar en casa y en la escuela de la importancia de su prevención.
5º el Dengue hemorrágico n tiene cura

Alerta amarilla en Lima


Orientaciones para hacer tus diapositivas AQUI y AQUI